Master Inteligencia Emocional y Coaching Educativo Online

Masters y Formación de INESEM Business School

Master  Inteligencia Emocional y Coaching Educativo Online

  • Tipo de Master:Master
  • Modalidad:Online
  • Fecha inicio: Online
  • Fecha fin:Online
  • Duración:600 Horas
  • Precio: 1395 €

Temario:

MÓDULO 1. TEORIAS Y MODELOS DE LA INTELIGENCIA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA
Introducción al concepto de inteligencia
Desarrollo de la inteligencia interpersonal
El desarrollo de la inteligencia intrapersonal
Midiendo la inteligencia

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO DEL CEREBRO Y LAS EMOCIONES
Breve introducción a la estructura cerebral
Áreas del cerebro relacionadas con las emociones
Regeneración anatómica y funcional del cerebro: La plasticidad cerebral
Emociones y cerebro
Neurotransmisores

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LAS TEORÍAS DE LA INTELIGENCIA
Concepciones históricas sobre la inteligencia
Gardner y la teoría de las inteligencias múltiples
Sternberg y la teoría triárquica de la inteligencia
Goleman y la inteligencia social
Personalidad e inteligencia

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA TEORÍA TRIÁRQUICA DE STERNBERG
Gobierno e inteligencia
Inteligencia práctica y relación del contexto con la inteligencia
Inteligencia experiencial
Inteligencia analítica
Condiciones para potenciar la inteligencia práctica

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA INTELIGENCIA SOCIAL
Inteligencia social: orígenes y evolución
El desarrollo de la inteligencia social
Inteligencia social e inteligencias múltiples
Inteligencia social y educación

UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLANDO LAS MENTES DEL FUTURO
Nuevas mentes para un nuevo siglo
Desarrollando la mente disciplinada
La importancia de la mente sintética
La creatividad como herramienta de futuro
Educando la mente respetuosa
El papel de la mente ética en la sociedad futura

MÓDULO 2. DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL NIÑO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ASPECTOS INTRODUCTORIOS A LA PSICOLOGÍA INFANTIL
Evolución histórica de la psicología infantil
Conceptos relacionales en psicología infantil
Aspectos fundamentales del desarrollo
Clasificación de las dimensiones del desarrollo

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL DESARROLLO INFANTIL EN LA ETAPA 0-15 MESES
Desarrollo de la competencia motriz
El desarrollo de los sentidos
Evolución cognitiva
Adquisición del lenguaje
Desarrollo psicosocial y afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO INFANTIL EN LA ETAPA 1-3 AÑOS
Avances en el desarrollo psicomotor
Desarrollo cognitivo en el niño
Adquisición del lenguaje
Desarrollo psicosocial y afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL DESARROLLO INFANTIL EN LA ETAPA 3-6 AÑOS
Avances en el desarrollo psicomotor
Evolución del desarrollo cognitivo
Características del lenguaje
Desarrollo psicosocial y afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL DESARROLLO DEL NIÑO EN LA ETAPA 6-9 AÑOS
Características del desarrollo físico y motor
Evolución del desarrollo cognitivo
Adquisición de las habilidades de lectura y escritura
Desarrollo psicosocial y afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL DESARROLLO EN LA PREADOLESCENCIA 9-12 AÑOS
Cambios físicos en la preadolescencia
Cambios en el desarrollo del lenguaje y la comunicación
Cambios psicosociales y afectivos en la preadolescencia

UNIDAD DIDÁCTICA 7. MODELOS PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
Enfoques de estudio de las emociones
Modelos mixtos del desarrollo de la Inteligencia Emocional
Modelos de habilidades
Otros modelos de Inteligencia emocional

UNIDAD DIDÁCTICA 8. CARACTERÍSTICAS DE LAS EMOCIONES EN LA ETAPA INFANTIL
Características educativas en la primera infancia
Factores influentes en el comportamiento emocional
Características de las emociones infantiles
Teorías de las emociones

UNIDAD DIDÁCTICA 9. ETAPAS DEL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
Etapas del desarrollo emocional en la primera infancia
Manifestaciones del apego infantil
Etapas del desarrollo emocional en educación primaria

MÓDULO 3. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
La enseñanza de la inteligencia emocional
Las emociones en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Desarrollo de las competencias emocionales en el ámbito escolar
Aprende a manejar las emociones
Aprender a motivarnos
La interacción con los iguales en el desarrollo emocional
Reconociendo las emociones de los demás
Construcción del autoconcepto La autoestima
El proceso de toma de decisiones
El desarrollo de las habilidades sociales

UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
La resolución de conflictos y el proceso de negociación
Socialización, adaptación social e inteligencia emocional
La inteligencia emocional en el desarrollo del liderazgo

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL APRENDIZAJE
Definición y características del aprendizaje
Tipos y teorías del aprendizaje
Estrategias de aprendizaje
La motivación en el aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL APRENDIZAJE COOPERATIVO
¿Qué es el aprendizaje cooperativo?
Aprendizaje cooperativo vs Trabajo en grupo
Características de los sistemas de enseñanza-aprendizaje
Dificultades en el aprendizaje cooperativo
Características de los grupos de aprendizaje cooperativo
Componentes del aprendizaje cooperativo
Finalidad del aprendizaje cooperativo

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN EMOCIONAL INFANTIL
La influencia familiar en el desarrollo integral del niño
Nuevos modelos familiares
Estilos de educación parental

MÓDULO 4. INTERVENCIÓN DE LOS TRASTORNOS EMOCIONALES Y DE LA CONDUCTA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROBLEMAS DE DESARROLLO EMOCIONAL
Niveles de expresión de los problemas emocionales
Factores de riesgo sobre los problemas emocionales
Dificultades emocionales infantiles

UNIDAD DIDÁCTICA 2. MODIFICACIÓN DE CONDUCTAS
Técnicas de modificación de conducta
La intervención cognitivo-conductual

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL AUTOCONTROL EMOCIONAL
La técnica de la visualización
Técnicas de entrenamiento asertivo
Técnica del control de la respiración
Principios para administrar eficazmente el tiempo
Técnicas de relajación

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DINÁMICAS GRUPALES
Técnicas de trabajo en grupo
Objetivos de los programas de inteligencia emocional

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO
Actuaciones para implementar el aprendizaje cooperativo
Técnicas para conseguir la cohesión grupal
El trabajo en equipo como recurso de enseñanza
Estrategias para enseñar a trabajar en equipo

MÓDULO 5. FUNDAMENTOS DEL COACHING

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ORÍGENES Y EVOLUCIÓN DEL COACHING. DEFINICIÓN DE COACHING, CÓDIGO ÉTICO Y PRINCIPIOS PROFESIONALES SEGÚN ICF (INTERNATIONAL COACH FEDERATION).
Construcción de la identidad personal
Definición de coaching
Evolución del coaching
El coaching en relación a otras prácticas
Corrientes prácticas en coaching

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CLAVES DEL COACHING
Elementos claves para el éxito a través del coaching
Valores y principios comunes del coaching
Clasificación de los tipos de coaching
Consecución de logros desde el coaching

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ELEMENTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING
Principios de éxito del proceso de coaching
La motivación
La autoestima
Autoconfianza

UNIDAD DIDÁCTICA 4. FACTORES RELEVANTES DEL COACHING
Responsabilidad y compromiso: dos aspectos claves del coaching
El plan de acción personal
La habilidad creativa
Proceso y contenido del coaching
La situación en una posición meta
Ruptura y proceso de cambio

UNIDAD DIDÁCTICA 5. RELACIÓN ENTRE COACHING, CAMBIO Y APRENDIZAJE PERSONAL
El bloqueo personal
Catalizadores e inhibidores del avance personal
Aprender a cambiar
Mecanismos que contribuyen al aprendizaje
Niveles de aprendizaje y cambio

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL PROCESO DE COACHING
El coaching como proceso
La motivación como punto de partida del coaching
La importancia de la voluntad personal
Riesgos que dificultan el proceso de coaching

UNIDAD DIDÁCTICA 7. CÓDIGO ÉTICO EN COACHING
La ética en el liderazgo
La confidencialidad en el proceso de coaching
Principios fundamentales del código deontológico
Código deontológico de la ICF
Código ético del coach y del coahee

MÓDULO 6. INNOVACIÓN Y MEJORA DOCENTE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EL CONTEXTO EDUCATIVO
La Innovación y la Investigación en los procedimientos didácticos
Liderazgo educativo o pedagógico
La Investigación cualitativa en Educación

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA INVESTIGACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
Líneas de investigación educativa basadas en Inteligencia Artificial
Perspectivas educativas de futuro apoyadas en las TIC

UNIDAD DIDÁCTICA 3. INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
La innovación para la optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje
Modelos de innovación curricular
Investigación de la cultura innovadora en las aulas

UNIDAD DIDÁCTICA 4. INNOVACIÓN, DIVERSIDAD Y EQUIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO
Atención a la diversidad y equidad en Educación
Principios de calidad educativa

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LAS TICS EN EDUCACIÓN
Las TICs en el sistema educativo
Funciones de las TICs en el entorno educativo
Proceso de integración y uso pedagógico de las TICs
Nuevos entornos virtuales de Enseñanza-Aprendizaje
Impacto de las TICs en la enseñanza

UNIDAD DIDÁCTICA 6.METODOLOGÍAS Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS EMERGENTES
La pizarra digital
Wikis
Blogs
Blended Learning
Flipped Classroom
Realidad Aumentada y entornos inmersivos
Mobile Learning
Gamificación educativa
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

UNIDAD DIDÁCTICA 7. DISEÑO Y EVALUACIÓN EN EL CONTEXTO TIC
Las TIC en la evaluación
El trabajo por competencias

UNIDAD DIDÁCTICA 8. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Inclusión educativa a través de las TIC
Recursos y herramientas TIC en Educación Especial

MÓDULO 7. EL PROCESO DE COACHING EDUCATIVO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL COACHING EDUCATIVO
Conceptualización del Proceso de Coaching educativo
Objetivos fundamentales del proceso
Fuentes de influencia en coaching
Técnicas del coaching educativo
Competencias profesionales en coaching educativo

UNIDAD DIDÁCTICA 2. HERRAMIENTAS DEL COACHING APLICADAS AL AULA
Herramientas internas para profesionales de la enseñanza
Herramientas externas para profesionales de la enseñanza

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL PROCESO DE COACHING Y APRENDIZAJE
Conceptualización del proceso de aprendizaje
Teorías y modelos de aprendizaje
Principios del proceso de aprendizaje
Concepciones generales del proceso de aprendizaje
Los estilos de enseñanza y aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ASPECTOS FUNDAMENTALES DE UNA SESIÓN DE COACHING EDUCATIVO
Objetivos fundamentales para el profesorado
Fases del proceso de coaching para el grupo de alumnos

UNIDAD DIDÁCTICA 5 .LA FAMILIA EN EL PROCESO DE COACHING EDUCATIVO
La familia como primer agente educativo y socializador
Funciones generales de la familia
La familia como sistema y escuela de valores
Estilos educativos y el rol de los padres
La familia como coach

MÓDULO 8. PROYECTO FIN DE MÁSTER

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