Master Atención Temprana en Madrid en Madrid

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Master  Atención Temprana en Madrid en Madrid

  • Dirección:Plaza España . edificio compostela entrada por leganitos 17 (Madrid)
  • Tipo de Master:Master
  • Modalidad:Presencial
  • Fecha inicio: Matrícula Abierta
  • Fecha fin:Matrícula Abierta
  • Precio: Consultar más información
  • Lugar: Madrid (Madrid)

Temario:

Atención Temprana en educación infantil
Aspectos médico-pediátricos.
Controles periódicos de salud en el niño de 0 a 6 años.
Controles periódicos de la salud en el niño de 0 a 6 años Alimentación.
Signos de alarma en los controles periódicos de salud.
Alteraciones aparato locomotor. Aspectos psicopedagógicos.
Desarrollo de capacidades en los niños de 0 a 6 años.
Desarrollo integral del niño de 0 a 6 años.
Capacidades competencias, habilidades para la educación temprana.
Aspectos didácticos Enseñanza-aprendizaje en la atención temprana.
Justificación didáctica. Programas de estimulación de aprendizajes.
Atención temprana en las discapacidades.
Programas de tratamiento educativo.
Área de lenguaje.
Desarrollo evolutivo de la comunicación y el lenguaje en los niños de 0-6 años.
La adquisición del código lingüístico de 0 a 6 años: desarrollo evolutivo del lenguaje.
La preparación para la lectura: factores, procesos y dificultades más frecuentes. Área de lenguaje. Intervención logopedica en atención temprana.
Objetivos de la intervención. Evaluación de las capacidades comunicativas. Programación de una intervención logopedica en atención temprana.
Trabajo con padres Intervención logopedica.
Área de música. La música como herramienta terapéutica en atención temprana. ¿Qué es la musicoterapia? Musicoterapia en atención temprana: la influencia de la música en el desarrollo temprano.
Intervención musicoterapeutica con niños que presentan retraso en el desarrollo. La creatividad en los niños.
Los niños y las emociones.
Área de expresión plástica.
La expresión artístico-plástica en Educación Infantil.
Importancia de la educación artístico plástica.
Importancia del proceso creador.
La educación artística como formación básica para el desarrollo personal.
Líneas de trabajo de la educación artística.
Características del desarrollo en esta etapa.
Atención temprana en alumnos con ceguera.
Atención temprana en alumnos con ceguera.
El desarrollo del niño ciego.
Evaluación del desarrollo en los niños ciegos.
La intervención en la atención temprana Atención temprana a niños con deficiencias asociadas a la ceguera.
Atención Temprana con niños de baja visión.
La incorporación del niño ciego a la escuela infantil.
Atención temprana en alumnos sordos y con dificultades de audición.
Estructura organizativa del centro.
Atención y orientación a las familias.
Necesidades y características de los niños deficientes auditivos.
Programa de intervención en atención temprana.
Atención temprana en alumnos con Síndrome de Down.
Aspectos generales de la atención temprana en niños con Síndrome de Down. Propuestas de organización en la escuela infantil.
Aspectos diferenciales del desarrollo de los niños con Síndrome de Down. Valoración del desarrollo y de las diferentes condiciones y necesidades educativas de los niños en Síndrome de Down.
Atención temprana en alumnos con discapacidad motora: parálisis cerebral.
Las posibilidades de las PCI. Clasificación de la parálisis cerebral infantil. Características de los niños con discapacidad motora. Valoración del desarrollo motor.
Tratamiento fisioterapéutico de la parálisis cerebral.
Atención temprana y familia Fundamentación teórica.
Marco conceptual de la Atención Temprana.
Modelo de Entorno Competentes.
Sistemas implicados en la atención temprana.
El sistema familiar. La familia y el trastorno de desarrollo.
El sistema profesional.

Metodología. 
Objetivos de la Intervención Familiar en Atención Temprana. 
Contenidos de la Intervención Familiar en Atención Temprana. 
Estrategias metodológicas. 
Programa de Intervención Familiar en Atención Temprana. 
Didáctica de la educación infantil 
Análisis del contexto de la intervención educativa 
Diseño de la intervención educativa 
Aportaciones de la pedagogía a la educación infantil 
Aportaciones de la psicología a la educación infantil 
El currículo en la educación infantil 
Estrategias y orientaciones metodológicas en la educación infantil 
Programación y elaboración de unidades didácticas 
Planificación de espacios, recursos y tiempo 
Diseño de la evaluación del proceso de intervención 
Gestión de la calidad en el centro educativo 
Autonomía personal y salud infantil 
El crecimiento y el desarrollo físico infantil 
La alimentación infantil 
La higiene 
Actividad y descanso 
La autonomía personal 
Seguridad y prevención 
Ayudas técnicas para los niños con discapacidades 
Evaluación de programas de adquisición de hábitos y atención a las necesidades básicas

 

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