- Hola Francisco, ¿qué ventajas tiene un postgrado en el acceso al mundo profesional hoy?

“Sin duda las empresas quieren tener en sus equipos a los profesionales más cualificados y un master permite adquirir no sólo conocimientos, sino capacidades y habilidades que incrementan las posibilidades de acceso a las mejores ofertas de trabajo. Hoy en día, cursar un master se ha convertido casi en una necesidad, debido a la situación del mercado laboral y la elevada competencia con otros profesionales, tanto nacionales como del extranjero”.

- ¿Qué criterios deben primar a la hora de elegir un programa?

“El principal criterio debe ser estudiar aquello que nos gusta y, en segundo lugar, en lo que creemos que podemos desarrollar mejor nuestras capacidades. Obviamente, en ocasiones puede que no casen ambos criterios, para lo que entiendo que se debe escoger el estudiar un programa que despierte nuestro interés y motivación, equilibrando en la medida de lo posible corazón y cabeza. Cursar un programa master supone esfuerzo, sacrificio y mucho trabajo, por lo que resulta esencial tener las máximas garantías de que lo que se comienza será finalizado con éxito.”

- ¿Y para escoger una escuela?

“Cuando una persona se plantea la elección de una Escuela de Negocios considero que se encuentra ante un “buen problema”, dado que son muchas las alternativas que puede escoger y en general, si hablamos del mercado español, de gran nivel y calidad. Obviamente, no todas las escuelas son iguales y es importante realizar un examen exhaustivo, para el cual propongo un modelo habitual en la toma de decisiones. Definición del problema o decisión a tomar, establecimiento de alternativas, selección de criterios para la elección (con una posible ponderación de los mismos), análisis de cada alternativa en función de esos criterios, evaluación global y toma de decisión”.

 

“En cuanto a los criterios, los fundamentales son los siguientes: programa del curso y claustro de profesores, donde la experiencia y cercanía al entorno empresarial es fundamental; el método de enseñanza y un riguroso sistema de evaluación deben garantizar el cumplimiento de los objetivos académicos y profesionales; es fundamental que la escuela cuente con un buen departamento de desarrollo profesional,que ofrezca prácticas y bolsa de empleo; una potente Asociación de Antiguos Alumnos así como el desarrollo de actividades propias de la escuela, que potencien las acciones de networking, esenciales para tejer una red de contactos profesionales; el prestigio y conocimiento de la escuela en el mercado es otro aspecto a considerar, además de las opiniones de actuales y antiguos alumnos, que pueden encontrarse en los foros y blogs de Internet; estos probablemente son más importantes que los rankings, si bien estos también han de tenerse en cuenta; finalmente, podemos citar el carácter internacional de la escuela, en términos de alianzas con otras instituciones y de la procedencia de los alumnos”.

- ¿Qué opción recomienda, un máster de una materia que guste o un máster dirigido a un perfil profesional con empleo?

“En la línea de lo comentado antes, debe primar el criterio de hacer aquello que nos gusta; la carrera profesional es muy larga y hay que mirar al medio y largo plazo. Evidentemente, algunas opciones profesionales ofrecen pocas posibilidades de empleo y hay que ser inteligente y no estudiar programas con escasas salidas profesionales no sólo en el corto, sino en el medio plazo”.

- ¿Qué criterios sigue la escuela a la hora de seleccionar o no a un alumno?

“La motivación a la hora de hacer un master es esencial; la experiencia nos indica que el fracaso se incrementa cuando se estudia por obligación. Dependiendo de cada master, hay que analizar si el candidato tiene las capacidades necesarias para cursar el programa y adquirir los conocimientos y competencias que se esperan de él. Aspectos como la capacidad para el trabajo en equipo son un requisito fundamental, pues es muy habitual que numerosos trabajos y presentaciones tengan que realizarse en grupo; en la misma línea, la capacidad de comunicación y liderazgo son tenidas en cuenta en los procesos de admisión”.

- ¿Qué consejos daría a potenciales alumnos para optimizar su candidatura a cursar un máster?

“La primera recomendación es que estudien bien las diferentes alternativas de programas y centros de manera que tengan toda la información antes de la presentación de su solicitud de admisión; de esta forma, podrá adecuar bien su candidatura a la opción escogida; deben elaborar con detalle y rigor un curriculum que a fin de cuentas va a ser, junto con la solicitud, su carta de presentación; finalmente, considero que la entrevista de admisión es probablemente la fase más importante del proceso, pues sirve para confirmar toda la información aportada y analizar así la adecuación del candidato al programa; para enfrentarse a la entrevista mi recomendación es que se comporten con la máxima naturalidad, sin pretender ser lo que no se es, pues una selección correcta beneficia también al candidato, que será admitido o no en función de lo que realmente es y puede aportar y mejorar”.

- ¿Y para optimizar su aprovechamiento del máster?

“Cursar un master requiere de mucho trabajo y dedicación y la mejor manera de realizarlo con éxito es poner el máximo de ilusión y pasión; cualquier actividad realizada con ilusión y pasión se va a disfrutar más y, con toda seguridad, se realizará mejor”.

“Además, conviene hacer una buena planificación del año académico, de manera que podamos dedicar el máximo tiempo posible y con la calidad del mismo que se merece, pues el premio será elevado. Hay que ser consciente de que pueden pasarse por etapas difíciles durante el master y que con el apoyo del centro, de sus compañeros y el propio esfuerzo, normalmente se superan”.

- ¿Se puede compatibilizar un máster con otra actividad?

“Depende del enfoque y metodología formativa del master. Si el mismo está diseñado para impartición full-time, normalmente no será compatible, y el alumno deberá dedicarse el exclusiva al mismo. Otros programas master, en su mayoría, pueden compatibilizar estudios con prácticas empresariales o trabajo. Precisamente la posibilidad de hacer prácticas simultaneándolas con el master es  un gran atractivo para los alumnos, pues permite combinar teoría y práctica en el aula, junto con la experiencia en el puesto de trabajo; además enriquece el curriculum vitae y, por tanto, las opciones de encontrar un trabajo al finalizar el master”.

“Con respecto a los programas master en su versión Executive, están diseñados para ser compatibles con la actividad profesional de los alumnos, que habitualmente son profesionales en activo que buscan mejorar su competencias a través de un programa master”.

- Qué diferencias observa entre la formación de postgrado en España respecto a otros países y sistemas educativos.

“Las diferencias se han ido reduciendo, especialmente desde la implantación de Bolonia en los estudios de Grado y Postgrado. En este último caso, la práctica totalidad de los centros siguen una metodología basada en el método del caso, el debate en el aula y las presentaciones. Quizás la mayor diferencia proceda de los estudios de secundaria y bachillerato, donde observamos un mayor nivel de conocimientos y madurez en los alumnos extranjeros”.

- ¿Qué ventajas tienen los programas de CESMA?

“Son programas actualizados impartidos por profesionales de las diferentes áreas de conocimiento; es decir, primero son expertos en la materia que imparten debido a sus años de experiencia profesional y, en segundo lugar, son excelentes docentes. Esto hace que los programas estén permanentemente actualizados y respondan alas necesidades de las empresas y sus profesionales. Los grupos son reducidos, lo que permite desarrollar perfectamente la metodología del caso y la participación de los alumnos, con un exigente sistema de seguimiento y evaluación de los mismos”.

“Finalmente, destacar la posibilidad de desarrollar prácticas simultaneándolas con el master, junto con otros servicios del departamento de desarrollo profesional, tales como bolsa de empleo, seminarios para la búsqueda de trabajo y Foros de empleo, como el que celebraremos el próximo 17 de noviembre”.

- ¿Qué perfil tienen los alumnos de máster de CESMA?

“Tenemos dos perfiles claramente diferenciados. El alumno junior, jóvenes titulados con poca experiencia y que estudian un master para especializarse en un área determinada de la empresa, y el perfil executive, donde profesionales con más de cuatro años de experiencia cursan un master para adquirir nuevas competencias o profundizar en su áreas de desarrollo profesional”.

“En ambos perfiles, tenemos un 15% aproximadamente de alumnos extranjeros, y en función de cada master, podemos hablar de diferentes titulaciones previas cursadas. Entre éstas, destacan los estudios de carreras técnicas, ingenierías, y de administración de empresas, si bien tienen cabida todas las titulaciones”.

- ¿Qué tipo de puestos están ocupando ahora exalumnos de CESMA?

“Tenemos exalumnos en los más altos puestos de responsabilidad, desde Presidentes y Directores Generales hasta Directores de las diferentes áreas funcionales de la empresa. Lógicamente, también encontramos numerosos alumnos en puestos técnicos y operativos. Nos gustaría destacar que cada vez son más los alumnos que inician su propia aventura empresarial”.

- ¿Podría citar algunas empresas en las que haya exalumnos?

“L´Oreal, Michael Page, Canon, SAGE, Alma Consulting, Yokohama Ibérica, Campofrío, Supermercados Hiber, Viajes El Corte Inglés, Coca-Cola, Mercadona, Carrefour, EADS-CASA, Banco Santander, La Caixa, Bankia”.

- ¿Existen alguna posibilidad de beca o bonificación en los programas de CESMA?

“Dentro de su política de responsabilidad Social Corporativa, CESMA ofrece una beca del 25% en sus programas master a todos aquellos profesionales que se hayan quedado en situación de desempleo. Los programas de CESMA son bonificables por la Fundación Tripartita”.

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