Master : Diploma Internacional de Profesor de Lengua Española en Salamanca

Masters y Formación de FIDESCU- Fundación para la Investigación y Desarrollo de la Cultura Española

  • Dirección:Programa Presencial: Universidad Pontificia de Salamanca (Salamanca)
  • Tipo de Master:Master
  • Modalidad:Semi-presencial
  • Fecha inicio: Matrícula Abierta
  • Fecha fin:Matrícula Abierta
  • Duración:660 Horas
  • Precio: Consultar más información
  • Horario del Master:programa online, 9 meses y presencial, 3 semanas en julio de 2017
  • Inscripción:abierto hasta cubrir las plazas
  • Lugar: A Distancia (Salamanca)

El MÁSTER: Diploma Internacional de Profesor de Lengua Española, organizado conjuntamente por la Fundación FIDESCU y la Universidad Pontificia de Salamanca, ofrece una completa formación para el profesor de español.

      Es innegable el creciente interés por el estudio del español en nuestros días. Ello conlleva un considerable aumento, en todo el mundo, de la demanda de profesores de español como lengua extranjera.

         Últimamente diversas Universidades y Centros de enseñanza españoles e hispanoamericanos han comenzado a ofrecer cursos de formación de profesores de español como lengua extranjera. Sin embargo muchos titulados de español, residentes en países no hispanohablantes, reclaman una formación específica para poder ejercer su función de profesores de español lengua extranjera, que no pueden recibir en los lugares donde residen. Por diversas circunstancias les ocurre lo mismo a muchos de los profesores residentes en países hispanohablantes.

         La formación "on-line", constituye una alternativa que representa un modelo de innovación pedagógica y una posibilidad de acceder al conocimiento en cualquier circunstancia personal y profesional, utilizando las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación.

         Por estas circunstancias FIDESCU, en colaboración con los Cursos de Lengua y Cultura Españolas de la Universidad Pontificia de Salamanca, ha decidido presentar este MASTER para Profesores de Lengua Española, que podrán seguir todos aquellos que tengan una titulación que, en su país, les permita ejercer como profesor. Nuestro objetivo es conseguir que adquieran una formación adecuada para poder ejercer su función en las aulas.

         Para conseguir este objetivo presentamos una serie de temas:

 

•  METODOLOGÍA

   Partimos de la definición la lengua como instrumento privilegiado de comunicación humana, enfoque que informa hoy toda didáctica de las lenguas y, a fortiori, de los idiomas modernos como el español.

Es una parte esencial de nuestro curso. Pretendemos que nuestros alumnos sean capaces de:

1. Analizar los elementos situacionales de una "lección de español".

2. Evaluar los métodos en función del papel asignado a la situación y así definir los criterios de la selección del material docente y conseguir pautas metódicas de utilización de dicho material.

3. Diferenciar los componentes morfológicos, léxicos y sintácticos de un mensaje.

4. Analizar las realizaciones erróneas de los alumnos, con miras a preparar ejercicios de adquisición de estructuras lingüísticas.

5. Evaluar un método en función del enfoque que se da a la enseñanza de la gramática.

6. Diferenciar con rigor al sistema oral de la lengua, de su codificación escrita.

7. Motivar al alumno para que contribuya a que el proceso didáctico no deforme la realidad del habla, que es esencialmente actividad, acto de elocución. Para ello habrá que descartar las falsas ayudas como son la traducción, la representación escrita, el estudio de paradigmas y formas sin referencia a la situación, la explicitación "lógica" de las distintas construcciones…

8. Precisar el complejo juego de motivaciones y la función del profesor en el grupo.

9. Precisar las condiciones en que se puede adaptar una metodología moderna de la enseñanza del español a la situación escolar en el país en el que ejerce el profesor.

 

•  GRAMÁTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA.

   Presentamos aquí un breve repaso general de la gramática española desde un punto de vista estructural. Pero no debemos olvidar que un conocimiento profundo de la gramática es fundamental para el profesor para no tener que trasmitirlo de una forma memorística a sus alumnos. En este caso es más necesario recordar el concepto de gramática "creadora" frente al tradicional de gramática "normativa". Pero también hay que tener en cuenta que el conocimiento de la gramática española permitirá a los alumnos un dominio correcto de esta lengua.

Los ejercicios que presentamos en este apartado van dirigidos, sobre todo, como ejemplo de ejercicios que el profesor podrá realizar con sus propios alumnos.

 

•  LITERATURA ESPAÑOLA E HISPANOAMERICANA.

   Es una panorámica de algunos de los temas más importantes de la literatura española e hispanoamericana con una serie de textos y de ejercicios, así como de comentarios de textos, que también podrá utilizar el profesor con sus alumnos.

 

•  HISTORIA DE ESPAÑA Y DE HISPANOAMÉRICA.

   Es una visión de los temas principales de la historia de España y de Hispanoamérica, en la que también se incluyen una serie de ejercicios.

 

•  TEMAS CULTURALES.

   Aquí presentamos unos temas generales de la cultura española e hispanoamericana: arte, museos más importantes, música, cante, fiestas, gastronomía…

El profesor de español no tiene que olvidar que su objetivo es conseguir que sus alumnos accedan con la mayor rapidez posible a un nivel mínimo de comunicación en español, pero que, al mismo tiempo que avanza en el aprendizaje de la lengua, ha de descubrir la literatura, la historia, las costumbres, la forma de vida y de pensamiento de las personas que hablan la lengua española.

 


FORMATO DEL CURSO

   - El Máster se realiza en un año académico:

   - Nueve meses de formación on-line. Del tres de octubre de 2016 al 30 de junio de 2017.

   - Tres semanas de formación presencial, durante el mes de julio de 2017, en la Universidad Pontificia de Salamanca.
 

   - Redacción de una Memoria sobre el programa teórico.

 

OBJETIVOS

- Aprendizaje de los procesos metodológicos en la práctica docente.

- Aprendizaje de recursos didácticos para la enseñanza de la lengua y la cultura españolas.

- Creación de recursos didácticos propios: búsqueda, elaboración y evaluación.

- Criterios para la evaluación del alumno.

- Uso de materiales en el aula: selección, aplicación y eficacia.

- Adaptación de las nuevas tecnologías; conocimiento de herramientas para la obtención de información y transmisión al alumno.

- Aprendizaje de selección de textos para el aula.

- Conocimiento de la cultura española: arte, literatura e historia.

- Estudio de la diversidad lingüística en España.

 


EVALUACIÓN


   - El participante deberá seguir los contenidos del curso on-line y realizará las tareas requeridas por el tutor.

 
   - El seguimiento y la evaluación continua y personalizada de los participantes la llevan a cabo un experto equipo de profesores y tutores.
 

     - Al final de esta primera fase, el estudiante realizará la parte presencial en la Universidad Pontificia de Salamanca para poner en práctica los conceptos teóricos adquiridos.

 

PROGRAMA PRESENCIAL:


• Una vez finalizada la parte teórica (on-line) los participantes tendrán la oportunidad de entrar en contacto con los protagonistas del proceso de aprendizaje y su entorno social y cultural, podrán profundizar en los conceptos aprendidos en torno a la enseñanza-aprendizaje del español. Se favorecerá la participación activa de los participantes, tanto proponiendo actividades como cuestionándolas, en una apuesta en común que enriquezca el factor de creatividad que siempre se halla presente en la formación.


• El programa se lleva a cabo en la Universidad Pontificia de Salamanca durante el verano de 2017, y tiene una duración de tres semanas.
 

• Todos los participantes que hayan superado el curso completo, online y presencial, obtendrán 60 créditos.

 

INSCRIPCIONES:

Las personas que deseen acceder a este Máster deberán presentar, además de la solicitud de inscripción que le adjuntamos, la siguiente documentación:

- Un breve currículo
- Copia del documento que acredite la nacionalidad e identidad
- Certificado acreditativo de su titulación
- Toda la documentación deberá presentarse en español.


PROGRAMA ONLINE (Del 3 de octubre de 2016 al 30 de junio de 2017)

MODULO I - Lengua y Literatura Española e Hispanoamericana

CONTENIDO GRAMATICAL
 

1. El sustantivo. El género y el número.
2. Los determinantes.
3. El adjetivo. Comparativos y superlativos.Los pronombres.
4. La interrogación. La exclamación. El estilo indirecto.
5. El régimen preposicional.
6. Adverbios. Conjunciones. Interjecciones.
7. El verbo



CONTENIDO DE LITERATURA ESPAÑOLA E HISPANOAMERICANA


Unidad preliminar: La oración.
Nociones de versificación.

 

PROGRAMA DE LITERATURA

1. La lírica española hasta principios del SIGLO DE ORO (hasta el siglo XV).
2. EL SIGLO DE ORO. LA LITERATURA PICARESCA
3. EL SIGLO DE ORO. Miguel de CERVANTES
4. El SIGLO DE ORO. El teatro español.
5. EL SIGLO DE ORO. Culteranismo y conceptismo.
6. EL SIGLO XIX. El Romanticismo - El Posromanticismo.
7. El SIGLO XX. El modernismo. Rubén Darío.
8. EL SIGLO XX. LA GENERACIÓN DEL 98
9. El SIGLO XX. La poesía española. Juan Ramón Jiménez y la generación del 27.
10. El SIGLO XX. La poesía hispanoamericana.
11. El SIGLO XX. La prosa hispanoamericana.

 

MODULO II - Historia y Cultura Española e Hispanoamericana

ESPAÑA E HISPANOAMÉRICA EN LA ACTUALIDAD
 

• Sistema político: concepto de Monarquía Parlamentaria, división de Cámaras, los tres poderes.
• Las Repúblicas Hispanoamericanas.
• División territorial en España: concepto de Comunidad Autónoma, Provincia y Ciudad. Competencias.
• El español y las otras lenguas habladas en España y en Hispanoamérica: historia, desarrollo y uso actual. Hacia el desarrollo de Hispanoamérica.
 

BREVE REFERENCIA HISTÓRICA


• Desde los primeros asentamientos hasta la conquista romana.
• El Islam en España: historia e influencia en la lengua y costumbres.
• La Reconquista.
• El Imperio Español: descubrimiento de América, colonialismo y decadencia.
• Guerra de Independencia en España.
• La II República y la guerra civil española y proceso de transición hasta la actualidad.
• El régimen franquista y el proceso de transición hasta la actualidad.
• Hispanoamérica, de la independencia a nuestros días.
 

PERSPECTIVA DE TENDENCIAS ARTÍSTICAS
 

• Biografía y obra de los principales pintores españoles e hispanoamericanos.
• Principales Museos.
• Semblante del cine español e hispanoamericano.
• Música y Danza: Historia del Flamenco y de sus más reconocidos exponentes.
 

VIDA SOCIAL


• Principales manifestaciones sociales: fiestas regionales, santos patronos, etc. Historia y trascendencia en la actualidad.
• Semblante de la sociedad española e hispanoamericana: evolución del mundo rural al moderno, estratificación social, hábitos de los españoles.
• Gastronomía: Platos típicos de cada región.
• Prensa: principales medios de comunicación y hábitos de la sociedad para la información.
• Recursos económicos e Industrias españolas e hispanoamericanas.

 

MODULO III- Lingüística y Metodología

1. LINGÜÍSTICA Y ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL
 

1. LA COMUNICACIÓN HUMANA
2. LA SEÑAL Y EL MUNDO
3. EL ACTO DE HABLAR
4. EL CONCEPTO DE ESTRUCTURA
5. LOS NIVELES DEL ANÁLISIS GRAMATICAL
• EL ANÁLISIS LINGÜÍSTICO
A) LA GRAMÁTICA TRADICIONAL
B) LA GRAMÁTICA ESTRUCTURAL
C) EL MÉTODO DISTRIBUCIONAL
D) LAS GRAMÁTICAS GENERATIVAS Y TRANSFORMATIVAS
E) ALGUNAS CONCLUSIONES SOBRE EL ANÁLISIS LINGÜÍSTICO

 

2. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL
 

6. LOS OBJETIVOS DE LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS
• Los objetivos de la enseñanza de idiomas
• Objetivos específicos de la enseñanza de la lengua española
• Los objetivos de la enseñanza primaria y secundaria


7. LA UTILIZACIÓN DEL MÉTODO
• La utilización del método. Lección tradicional y Unidad Didáctica
• La utilización del método. El saber y la acción
• La utilización del método. La adquisición del saber
• La utilización del método. Ejemplos
• La utilización del método. La utilización del saber
• La utilización del saber. Esquema


8. EL DESARROLLO DE LA CLASE


9. LA MOTIVACIÓN
 

10. UTOPÍA Y REALIDAD
 

11. LOS CONTENIDOS Y LOS MEDIOS
 

12. LENGUA Y SITUACIÓN
 

A) LA SITUACIÓN

B) EL APARATO FORMAL DE LA ENUNCIACIÓN

C) LOS ELEMENTOS LINGÜÍSTICOS

D) IMAGEN Y HABLA


13. DESARROLLO DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA A TRAVÉS DE UN MÉTODO MULTIMEDIA

Presentación del Método.

CONTENIDO TEMÁTICO

SITUACIONES SOCIALES Y PROFESIONALES Y ACTOS DE COMUNICACIÓN

CLASE INICIAL (Lección 0).

CLASE
Primera fase.
• Presentación y explicación general de la SITUACIÓN.
Segunda fase.
 

• ¿PUEDE USTED DECIRLO EN ESPAÑOL?
Tercera fase.
 

• DRAMATIZACIÓN. HABLE E INTERPRETE.
Cuarta fase.


• VOCABULARIO y GRAMÁTICA
Quinta fase.
• Realización de los ejercicios
Sexta fase
 

• FASE DE TRANSPOSICIÓN.


• ASIMILACIÓN DE ADQUISICIONES E INICIO DE LA COMUNICACIÓN.
 

14. LA ENSEÑANZA DEL VOCABULARIO Y LA CLASE DE CONVERSACIÓN


• Cómo enseñar el vocabulario.
• La clase de conversación.
• Ejercicios prácticos.

 

3. FONÉTICA Y FONOLOGÍA

1. El Español.
2. Fonética y Fonología.
3. Los fonemas consonánticos del Español.
4. Los fonemas vocálicos del Español.
5. Definición y clasificación de los fonemas del Español.
6. Las variantes combinatorias de los fonemas consonánticos del Español.
7. Las variantes combinatorias de los fonemas vocálicos del Español.
8. La combinación de los fonemas en el Español.
9. La prosodia del Español. Valor distintivo del lugar que ocupa el acento en Español.
10. Los signos demarcativos del Español.
11. La fonología de la frase española.
 

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Master: Diploma Internacional de Profesor de Lengua Española


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