:: Titulación
Carrera profesional en Formación de recursos Humanos otorgada por Divulgación Dinámica y Asociación de Centros de Enseñanza a Distancia.

:: Diploma
Técnico en Formación de Recursos Humanos.
Director de Centros Docentes.
Master en Sistemas de Formación Presencial y a Distancia.

:: Certificados
600 horas de prácticas profesionales.

Programa de Formación
UNIVERSIDAD PERSONAL

CONTENIDO . ITINERARIO 

1 Rasgos básicos del formador
• Gestión del proceso de formación
• El formador como analista de necesidades
• El formador como planificador: planes de formación.
• El formador como orientador para el desarrollo de la carrera.
• El formador como evaluador interno de sus programas. 

2 Cómo diseñar y desarrollar actividades de Formación
• Didáctica, enseñanza, curriculo, formación.
• Conceptualización y caracterización del curriculo.
• Los enfoques, los tipos y los elementos del curriculo.
• El diseño, el desarrollo y la evaluación del curriculo objetivos.
• Contenidos.
• Metodología y actividades.
• Los recursos didácticos.
• El tiempo y su organización.
• Metodología y Actividades.
• Los recursos didácticos.
• El tiempo y su organización.
• El espacio y los agrupamientos. 

3 Gestión de Grupos de Clase.
• Formación Profesional, desarrollo del a competencia y aprendizaje en grupo.
• El aula como grupo.
• Formación Profesional, desarrollo de la competencia y aprendizaje en grupo.
• La comunicación en el aula.
• Principios para seleccionar las técnicas de dinámica de grupos.
• Técnicas de dinámica de grupos para el desarrollo de la competencia profesional. 

4 Recursos y Materiales Didácticos
• Aproximación al uso de las nuevas tecnologías en la formación profesional.
• Nuevas herramientas tecnológicas aplicadas a la formación profesional: Internet.
• La enseñanza asistida por ordenador: los interactivos. 

5 Evaluación de la Formación y las Competencias Profesionales
• Enfoque integral de la evaluación.
• Enfoque de evaluación de la formación, enseñanza, curriculo.
• Evaluación de las necesidades de formación.
• Evaluación del proceso de formación.
• Evaluación de los resultados de la formación.
• Evaluación del impacto de la formación. 

6 Planificación y Desarrollo de las Prácticas Profesionales.
• Marco normativo que regula las prácticas profesionales.
• Funciones del profesor tutor del centro.
• Funciones del tutor de la empresa.
• La planificación de las prácticas profesionales.
• La evaluación y el seguimiento de las prácticas profesionales.
• La evaluación del programa de prácticas. 

7 La Formación desde los Recursos Humanos
• Importancia de la formación en las empresas.
• Funciones de la unidad de formación.
• Características de la Formación en la Empresa.
• Tareas de diseño.
• Educación permanente. 

8 Cuaderno de Casos Prácticos I
• TÉCNICO EN FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS 

9 Dirección y Gestión de Empresas
• Estrategia de las Empresas.
• La estructura de las Empresas.
• Partes de la estructura de una empresa.
• Modelos organizativos.
• Distintos tipos de estructura empresarial.
• El diseño de la estructura.
• Los factores de contingencia.
• Estudio del trabajo. La mediación del trabajo.
• Dirección de los Recursos Humanos.
• Gestión de los Recursos Humanos.
• Selección de personal.
• La formación del proceso.
• Dirección y Gestión tomando el modelo de una Agencia de Desarrollo Local. 

10 Habilidades Directivas
• Toma de decisiones.
• Gestión del tiempo.
• Gestión del estrés.
• Comunicación.
• Negociación.
• Liderazgo.
• Cómo hacer presentaciones en público.
• Motivación.
• Trabajo en equipo. 

11 Creación de Empresas. El Marco Jurídico de la Actividad Empresarial 
• Tipos de empresa según su forma jurídica.
• El empresario individual: características y trámites.
• Las sociedades civiles y otras formas sociales no mercantiles. Características y trámites.
• La empresa como persona jurídica.
• La contratación en la empresa.
• Otras obligaciones jurídicas. 

12 Metodología didáctica de la formación ocupacional
• Educación Permanente.
• Educación formal, no formal e informal.
• Formación Profesional Reglada.
• Formación Profesional Ocupacional.
• Marco Legal de la FPO.
• Instituciones con competencia en las FPO.
• Programación Didáctica.
• Familia profesional del formador.
• Perfil profesional del formador.
• Eficacia del formador. 

13 Cuaderno de Casos Prácticos II 

14 Formación informática I. Nuevas tecnologías y gestión de archivos 

15 Formación informática II. Tratamiento de textos. Hoja de cálculo. Bases de datos
• DIRECTOR DE CENTRO DOCENTES 

16 La Educación a Distancia
• Introducción.
• Definición del concepto de educación a distancia.
• Evolución de la educación a distancia. La educación a distancia en España, la educación a distancia en otros países (Alemania, Italia, Portugal, Reino Unido).
• Niveles de formación de la educación a distancia.
• Características de la educación a distancia.
• Ventajas e inconvenientes de la educación a distancia.
• Educación a distancia versus educación presencial. 

17 Planificación y Programación de un curso a distancia
• Elementos básicos.
• Autosuficiencia.
• Facilitación de la estructuración del aprendizaje.
• Posibilidad de mejora.
• Flexibilidad en la aplicación. 

18 Guía y Unidades Didácticas
• Elementos básicos.
• Presentación de la institución y del equipo docente.
• Material impreso de la enseñanza a distancia.
• Concepto de unidad didáctica.
• Extensión de los materiales. 

19 Los Nuevos Ambientes de Aprendizaje
• Nuevos ambientes de aprendizaje.
• Contexto y evolución de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación.
• Relación entre educación y nuevas tecnologías.
• Ventajas de las nuevas tecnologías en la educación a distancia. 

20 Los medios y materiales (soporte impreso, audiovisual y multimedia) 
• Uno poco de historia.
• La enseñanza asistida por ordenador.
• La telemática.
• Multimedia e Internet. 

21 Las tutorías
• Nuevos conocimientos para una nueva educación a distancia.
• Nuevos espacios en la educación a distancia.
• Nuevos roles en la educación a distancia.
• La tutoría.. 

22 Ejercicios y pruebas
• Redacción de los ejercicios, actividades y pruebas.
• Tipos de ejercicios, actividades y pruebas de educación a distancia.
• Tipos de pruebas de evaluación en la educación a distancia.
• Elaboración del informe. 

23 Evaluación de la Educación a Distancia
• Definición del concepto de evaluación.
• Funciones de la evaluación.
• Contextualización del proceso evaluativo
• Modelos de evaluación.
• Tipos de evaluación. 

24 Cuadernos de Casos Prácticos III 

25 Proyecto

• MASTER EN SISTEMAS DE FORMACIÓN A DISTANCIA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS 

26 Prácticas Profesionales de 600 horas (opcional)