. Con el reconocimiento y soporte de la Associació Catalana d''''Atenció Precoç (ACAP)

Destinatarios
Este curso se dirige especialmente a psicólogos, pedagogos y psicopedagogos, maestros, logopedas, fisioterapeutas, enfermeros, trabajadores sociales y, en general, todos aquellos profesionales interesados o vinculados a la atención precoz y la primera infancia.

Requisitos de admisión
Ser licenciado, preferentemente en Medicina, Psicología, Pedagogía o Psicopedagogía, o diplomado en Enfermería, Fisioterapia, Trabajo Social, Terapia Ocupacional, Magisterio o Logopedia.

Objetivos
· Conocer los fundamentos de la prevención, detección, diagnóstico y tratamiento en niños pequeños (0-4 años) con trastornos del desarrollo o riesgo de padecerlos.

Coordinación
Rafael Villanueva. Psicólogo y logopeda del CDIAP de Granollers (Barcelona). Psicólogo del Centro Terapéutico Bellaire de Cerdanyola (Barcelona).
Profesorado de este posgrado

Duración
La duración de este posgrado es de un año académico, en el que se cursarán 150 horas.

Horarios
En fin de semana.

Modalidad
Presencial (Barcelona y Madrid)

Titulación
Una vez superado el curso, el alumno obtendrá el diploma de posgrado de ISEP Formación que acreditará su formación específica.

Programa
Módulo I. Introducción a la atención precoz
Módulo II-III. Conceptos básicos en torno al desarrollo del niño. El desarrollo del niño y su entorno
Módulo IV. Patología del desarrollo
Módulo V. Trastornos y dificultades en el desarrollo motor. Fisioterapia en la atención precoz
Módulo VI. Familia
Módulo VII. Diagnóstico en atenció precoz
Módulo VIII. Observación de bebés
Módulo IX. Detección y prevención. Colaboración con la unidad de neonatos patológicos
Módulo X. Colaboración del CDIAP con la guardería. Detección y prevención
Módulo XI. La intervención social en CDIAP. La comprensión del entorno y de los factores sociales en la pequeña infancia
Módulo XII. Atención temprana en niños con ceguera y poca visión. Atención al niño, a los padres y a toda la familia
Módulo XIII. Atención temprana en niños con sordera
Módulo XIV. Dificultades del desarrollo del lenguaje y la comunicación. Diagnóstico del niño pequeño con retraso en la adquisición del lenguaje
Módulo XV. Retrasos del desarrollo y deficiencia mental
Módulo XVI. Trastornos multisistémicos del desarrollo. Dificultades graves en el desarrollo emocional y la relación
Módulo XVII. Casos prácticos

Prácticas (20 créditos)
Trabajo final