Presentación

La Atención Temprana representa la posibilidad de intervenir de forma precoz en situaciones de riesgo para el desarrollo del niño pequeño o en situaciones de patología. Su objetivo es posibilitar la adopción de medidas encaminadas a la prevención, la detección precoz de los riesgos de deficiencias, la intervención como proceso que tienda a conseguir el máximo desarrollo físico, mental y social. Este curso pretende ofrecer una formación especializada que permita profundizar en los aspectos básicos del desarrollo del niño y en la importancia de la familia como promotora y posibilitadora de ese desarrollo. También en los tipos de patología y alteraciones de ese desarrollo y de las formas de detectar, diagnosticar e intervenir en cada caso.

Reconocimientos

* Los módulos del posgrado han sido incluidos dentro del plan de formación permanente del profesorado por el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya desde el 2008, lo que permitirá aportar esta formación como méritos, en los diferentes procesos selectivos que convocan las administraciones públicas.

Destinatarios

Para acceder a este programa de estudios es necesario ser licenciado, preferentemente en Medicina, Psicología, Pedagogía o Psicopedagogía, o diplomado en Enfermería, Fisioterapia, Trabajo Social, Terapia Ocupacional, Magisterio o Logopedia.

Coordinación

Rafael Villanueva Ferrer. Coordinador Clínico del Centro de Desarrollo Infantil y Atención Precoz (CDIAP) de Granollers (Barcelona). Coordinador Clínico del Centro de Desarrollo Infantil y Atención Precoz (CDIAP) de Caldes de Montbui (Barcelona). Co-coordinador proyecto AGIRA (Assistència Global a Infants amb Risc d’Autisme) en el Centro de Desarrollo Infantil y Atención Precoz de Granollers y de Caldes. Desde 1983 hasta 2007 psicoterapeuta familiar y grupal del Centro Terapéutico Bellaire. Asesor en temas de lenguaje. Centro Especial y Concertado con el Departamento de Sanidad de la Generalitat de Catalunya. Dedicado a la atención y tratamiento de niños y adolescentes autistas, psicóticos y con graves trastornos de la personalidad.

Titulación

Una vez superado el curso, el alumno obtendrá el Diploma de Posgrado de ISEP Formación que acreditará su formación específica.

Por otra parte, el alumno recibirá por cada módulo cursado un certificado con el reconocimiento por parte del Departament d´Educación de la Generalitat de Catalunya que lo incluye dentro del Plan de Formación Permanente del Profesorado.

Calendario

Duración un año académico.
Se imparte en horario de fin de semana, inicio octubre 2010.

* Barcelona: un fin de semana al mes (con la posibilidad de que sean dos fines de semana en algún mes por cuestiones de calendario académico).

Horario: sábados tarde y domingos mañana.

Programa

1. Introducción a la atención precoz
2 y 3. Conceptos básicos en torno al desarrollo del niño. El desarrollo del niño y su entorno
4. Patología del desarrollo
5. Trastornos y dificultades en el desarrollo motor. Fisioterapia en la atención precoz
6. Familia
7. Diagnóstico en atenció precoz
8. Observación de bebés
9. Detección y prevención. Colaboración con la unidad de neonatos patológicos
10. Colaboración del CDIAP con la guardería. Detección y prevención
11. La intervención social en CDIAP. La comprensión del entorno y de los factores sociales en la pequeña infancia
12. Atención temprana en niños con ceguera y poca visión. Atención al niño, a los padres y a toda la familia
13. Atención temprana en niños con sordera
14. Dificultades del desarrollo del lenguaje y la comunicación. Diagnóstico del niño pequeño con retraso en la adquisición del lenguaje
15. Retrasos del desarrollo y deficiencia mental
16. Trastornos generalizados del desarrollo. Dificultades graves en el desarrollo emocional y la relación y de la comunicación
17. Casos prácticos

Prácticas voluntarias (20 horas)

Trabajo final

Prácticas

Se prevé que los alumnos realicen un período de prácticas de 20 horas de duración. Dado que el programa de prácticas requiere de una adecuada disponibilidad horaria por parte del alumno, su realización no será obligatoria, sino de carácter voluntario. La posibilidad de realizar prácticas estará condicionada a la oferta de centros en el año académico.